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【尚美高一】怎样的集体备课才会“有实效“
一是有管理，集备备什么、怎么备，要有具体的要求，让每位教师都知道在集体备课时干什么，以及干到什么程度；
二是有设计，打通集体备课前、中、后三环，做到备前有准备，备中有话说，备后有提升；
三是有指向，集备时教师们的行为指向是“备目标”，结合单元目标确立本课目标，并按“基础认知”“深度认知”“复杂认知”确立好目标的分层，以便因材施教。
需要强调的是集备主要是“备目标”而非“备知识”，备知识不需要进行教学设计，因为只要所教的知识内心清楚，就可以上课，只有当教师在备课时，研究如何确立目标、确立怎样的目标、为了达成这些目标教师需要提供怎样的支持，或用怎样的方法可以让更多的学生达标等等问题时，才需要教研组教师在一起认真研究，进行集体备课。
