“榴籽抱团”奠基“和美人生”系列之一

        2014年11月，东海县石榴高级中学顺利通过江苏省四星级普通高中现场验收，实现了学校办学历史上质的飞跃。近几年来，该校高举文化大旗，秉持“为学生的和美人生奠基”的办学理念，充分发扬“友爱合作拼搏向上”的石中精神，深入开展“建和美石榴园，做卓越石中人”系列活动，引领学校文化建设。
        让精神文化引领学校发展
        石榴高级中学前身是东海县境内第一所中学，曾为国家培养出一大批优秀人才，有着光荣的历史传统。近七十年的办学历史积淀了丰厚的文化底蕴，“尚德、冶情、有为、报国”成为历届师生的共同追求，先师们的严谨治学成为学校管理重要的精神财富，让历史积淀植根师生心田，使得文化建设具有了丰厚的底蕴。
        在传承老石中“尚德、冶情、有为、报国”校训的基础上，结合时代发展要求，该校创新性地提出把“和美”作为新石中的校训，让新时代的学校精神引领师生成长。这不仅体现传统文化的积淀，还体现了现代教育的诉求，体现学校对每一位师生员工的美好期望。“和美”筑成了学校精神文化内涵的核心价值，时刻引领师生在“以和为美，以和致美”的过程中，共同实现美好的人生理想。
        在新时代的学校精神引领下，该校提出了“为学生的和美人生奠基”的办学理念。这一理念让学校发展与时代同步，与家长高质量教育需求同心，与教师高品位追求同向。学校尽最大可能让每一位学生得到充分发展，让每一位教师都能施展才华，让每一位家长都有收获的希望。“为学生的和美人生奠基”的办学理念，构成了学校管理和师生成长的共同愿景。
        落实到具体的层面，“三风”成为了师生精神力量，成为了校园文化建设的最终指向，它是校园文化的内核所在。该校的三风是：校风——居敬 穷理（德行端正、探究真理），教风——修身 达道（提高修养、精专技艺），学风——守正 专一（恪守正道、专心一意）。
        让校园文化陶冶师生情操
在校园文化的实施层面，该校主要通过构建校园文化建设体系进行落实。石榴高级中学校园的整体布局与学校文化建设要求相吻合，形成了完整的校园文化建设体系。校园道路是以“一训三风”命名，楼宇、亭台、长廊、广场、景观石，则以“和美”为主线命名。“一训三风”、名人箴言、学生艺术作品展、社团活动图片展有序摆放，引领着全校师生向美、求真。
        其次是营造校园文化育人氛围。该校投资近百万元，铺设塑胶操场，购置体育设施，增加绿地面积，规范橱窗设置，建立文化长廊，让校园成为师生工作、学习、休憩的理想场所。行政楼上的办学理念和一训三风，校园景观石上的校训，大门内侧雕刻的校赋，功能室、教室走廊张贴的师生书画作品、名人名言等激励标语、宣传画，以及教学区、休闲区、楼道、餐厅、宿舍等，都有随处可见的爱护校园、保护环境、文明礼仪等温馨提示语，营造了浓郁的育人氛围。
        打造丰富的载体校园文化，各类载体不可或缺。石榴高级中学通过创办校刊、校报，传承文明，传播文化，传递爱心，为师生展示才华、交流思想提供平台；通过校园网站，实现信息及时传达和信息资源共享；通过校园广播，使学生课间、课余能够放松心情，接受艺术熏陶；通过创作校歌、校徽、校赋，表达学校师生员工的理想要求。校园文化通过不同的载体、多样的呈现形式得以充实丰富。
        让行为文化彰显办学品位
学校的一切运作都要通过有组织的活动和师生的行为来实现。师生的行为习惯与风尚，能够彰显一所学校的办学品位。落实在管理层面上，它包括道德行为、活动行为、教学行为、研究行为等的组织、监督和调控。
        道德行为抓细节。该校倡导“拾起一片纸屑，就是拾起一种美德”的理念，倡导学生就餐不留饭菜、餐盘自觉放回原处；倡导在教室内设置图书角，在操场全天候放着篮球、羽毛球、乒乓球。这样做，有更多道德层面的考虑，就是让学生关注自己成长、满足自己兴趣的同时，也要关注校园环境、关注自身行为，能够与大家分享快乐、懂得爱护公共物品。从点滴做起，为和美的人生奠基。
        活动行为抓特色。该校的学生活动在呈现系列化、常规化态势的同时力求特色化。比如，入学军训、入团仪式、成人仪式、运动会、艺术节、元旦汇演、3月份学雷锋日、4月份读书节、5月份艺术节、6月份社会实践活动，还有日常活动：周一的升旗仪式、国旗下的讲话、主题班会、入党积极分子培训、法制报告、演讲比赛、征文比赛、和美大舞台，特别是每日一首励志歌曲，每天一次激情宣誓，已成为增进知识，开阔视野，锻炼能力，陶冶情操，净化心灵，提高综合素质，促进个性发展的重要渠道。
教学行为抓常规。针对教师开展的活动同样丰富多彩。学校在全体教师中开展“十个一“工程：每日读一篇美文，每周一次教研活动，每月一篇教学随笔，每季一次文体活动，每学期阅读一本教育专著，每年撰写一篇论文，组织一次外出考察学习，举行一次和美教师评比活动，为教职工免费体检一次，每人培养一项技艺，这些与教学相关的活动已形成常规。
        教研行为抓校本。教科研的主阵地在课堂，教学行为直接反应教师的专业素养和综合素质，也直接影响到学生的健康成长、文化素质、行为习惯。该校立足校情，创新提出“和美大课堂”构想。在不断的改革实践中，推出了“问题导学、自主发展”的教学模式，该模式，运用讨论、启发、合作、探究等教学方法，营造民主、平等、和谐、高效的教学环境，引导学生从被动学习走向教师引导下的主动学习、主动发展，其核心是“以和致美”，即利用一切与课堂相关的各种因素，达到最优化的课堂效果。
        学校文化建设永远在路上，内涵发展没有尽头。该校负责人表示将不断探索，继续构建有鲜明特色的校园文化，引领学校内涵发展，让石中学子都能成为社会需要的卓越人才，让榴园“和美”之花在港城教育园地绽放绚丽色彩。