《给教师的一百条建议》读书笔记　　　　　　　　    

《给教师的一百条建议》读书笔记　　　　　　　　     

 　　　　　　　石头

   这一段时间我有幸拜读了伟大的前苏联教育家苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》一书，收获颇多，感悟颇多。走进“《给教师的一百条建议》”这本书，我发现这本书是多么的亲切，他生动的实例、精炼的语言、发自内心的对学生的爱和闪光的思想，滋润着我的灵魂。他的每一条建议篇幅不是很长，但每一条建议都能一针见血的指出问题的根本所在，并用精辟的理论和生动的实际事例为我们讲解了其解决方法，语言生动易懂，给人以亲切及力量。在此谈谈我的体会。

一、没有爱，便没有教育。

1、尊重每个孩子

苏霍姆林斯基说:"一个好的教师意味着什么?首先意味着热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐和悲伤，了解孩子的心灵，时刻都不忘记自己也曾经是个孩子。他说我们教育对象的心灵绝不是一块不毛之地，而是一片已经生长着美好思想道德萌芽的肥沃的田地，因此，教师的责任首先在于发现并扶正学生心灵土壤中的每一株幼芽，让它不断壮大，最后排挤掉自己缺点的杂草。如果我们用成人的冷漠去对待孩子的真诚，那么一切“语重心长”的教育都无济于事。"孩子也有自尊心。只有在教师关怀学生人格尊严时，教导才能成为教育，我们不能因学生的年龄小知之甚少而忽略他们的想法和需要，而是要平下心来去了解学生，只有对他们深入的了解，才能从学生的具体情况出发，给予他们最有效的教育，就本质而言，教育的核心就是关怀学生。读了这本书后，我不但对苏霍姆林斯基的教育理论有了更深的理解和感悟，对他的伟大人格也充满了深深的敬意。他用赤诚的心、火热的血、坚强的毅力、辛勤的汗水树起了一座不朽的丰碑。

2、多给孩子鼓励

正所谓“金无足赤，人无完人”。“优生”有缺点，“差生”也有闪光点，作者告诉我们每一位老师：“那些特别的孩子正是通过犯各种各样的错误来学习正确的；我们永远都不要绝望，因为只要我们充满期待，他们或许很有希望。”一味的处罚和说理未必能触及后进生的心灵，反而久而久之，学生已经习惯了类似的说服教育，也就不能起到我们预想的效果了。

后进生的心灵创伤只能用心灵的温暖来医治，把那些我们已经用了好多年的训词换成赞美和幽默，多给后进生一点关爱，他们就会感到教师真正地关心他，爱护他，就会接受教师的教诲和劝告，产生追求进步的动机和行动。

此外，我们要让学生经常看到自己的成功，让他们感到每一天都不白费力气，通过努力，每一天自己都有新的收获，这才能让孩子们感受学习的乐趣，找回自信。

二、继续学习，提高自我。

教师需要不断学习的理由很多，不但是为了使自己的个人素养进一步发展，更是为了使学生得到更好的发展。我们常说：要给学生一滴水，自己就要有一桶水。就我们从事的教育事业而言，教育思想、教育理念的创新，思想做到与时俱进，学会新的教育教学手段并应用到教学中去，这些都需要我们不间断的学习，不断自我完善。

    一名优秀的老师师德素养相当重要，而较高的师德素养是靠不断的阅读、不断的反思甚至数十年的人生阅历来提升的。教师只有提升了自身的教育素养，并有一定的知识积淀，在课堂上的教学才不会照本宣科、索然无味，对于知识的理解和驾驭，才能游刃有余、融会贯通。所有这些皆来源于教师平日里的学习与反思，只有这样，才能闪耀出魅人的光彩来。

作为教师，我们的责任不仅仅是把知识传授给学生，同时还要教育学生成人、成才。这就需要我们不断学习新的理念，充实自己的头脑，使自己与时代同步。

总之，“爱”、“理解”、“尊重”、“平等”与“责任”在《给教师的100条建议》一书中体现得淋漓尽致，这正是教师的气度，教师的魅力。所以我觉得苏霍姆林斯基的这本书最大的闪光点，便是他能以人性化的眼光来对待每一位可爱的孩子，这也是我们每一位教师一辈子需要像他这样一位伟大的教育家学习的地方。《给教师的一百条新建议》这本书像一面镜子，真诚的表述着对教育事业的热爱、忠诚与执着。值得我们细细地去品味，领悟它的精髓所在，指导我们的教育教学。