特级教师余文浩的2016书单

特级教师余文浩的2016书单

　来源：中国教育新闻网—中国教育报

余文浩（深圳罗湖外语学校语文教师）

　　1.《汉字的魔方》

　　葛兆光 著复旦大学出版社

　　葛兆光先生的《汉字的魔方》副标题是“中国古典诗歌语言学札记”，在书中作者对中国古典诗歌研究中的一个传统方法“背景批评”进行了质疑，提出以语言批评来研究中国古典诗歌的新批评方法。在这个过程中，作者考察古典诗的意脉与语序、结构、特殊语词（典故、虚字、诗眼）等，本书给中国古典诗歌的阅读及鉴赏提供了一个新的方法，拓宽了新的视野，同时给现代诗的阅读与写作也带来了诸多启示，抓住了诗歌语言就是抓住了诗歌批评鉴赏的根本。

　　2.《老拍的言说》

　　黄斌 著长江文艺出版社

　　该书作为长江文艺出版社“诗想者”系列最新的一种，在书中，作者对诸如爱情、政治、生活、资本、真理、审美、幸福、意识形态、社群、个人、传统、现代等现象本质作了细微的分析断想和考察，记述了自己的内在哲思体验，以及对这些哲思体验的思索和追问。作者以一种理性精神超越于感官体验，在世俗生活中提炼出诗与思的庄重典雅与幽深。该书如巴塔耶以思想断片、格言、警句、摘录等碎片化的形式，又带有布朗肖的反思和呢喃。读后引人生发存在的进一步思考与感喟。

　　3.《我只想站得直一些——黄玉峰教育演讲录》

　　黄玉峰 著华东师范大学出版社

　　黄玉峰老师从教48年，现在还站在讲台上，在中国基础教育第一线“念兹在兹”，不断反思、实践，知行合一。在这本演讲集中，作者披肝沥胆地反思了中国教育“人”是怎么不见的，谈到作为语文教师要有“不随”的底蕴和勇气，不随俗、不随众、不迷信权威，有自己的独立思考。黄玉峰老师是一位特立独行令我辈景仰的基础教育的先行者、引领者，读他的演讲让人对中国当下的教育凭生了许多愿望与情感。

　　4.《专题百问：教学实施中的行与思》

　　吴泓 著北京师范大学出版社

　　吴泓老师的“专题百问”是积多年高中语文教学的思考和实践而著成，也是对有效解决中学语文阅读写作的“少慢差费”现状而开出的一剂良药。本书以答问这种轻松畅达、深入浅出的方式回答了语文学习中“专题学习”是什么和如何做的问题，有超越性和实操性，为中学语文教学方式的转变探索了一条新路。如能长期像吴老师这样坚持，我们的孩子一定会成长为精神饱满、内心丰盈，在现代社会中能够提出问题并研究解决问题的人才。吴老师对“专题学习”价值观的发现，并数十年寂寞的坚守，无疑是语文课改的实践家。

　　5.《人之初：现代蒙学四十六课》

　　王尚文、郭初阳、颜炼军编选 东方出版社

　　当今青少年启蒙应该读什么？语文教育专家王尚文携手语文新生代教师郭初阳、诗评家颜炼军孜孜矻矻编写的《人之初：现代蒙学四十六课》作出了现代的回答。本书收入一批古今中外品质上乘，适合青少年阅读的优秀作品，以“自爱”“自知”“容忍”“祖国”“民主”等作为精神发育完备的现代人身心应有的46个关键词编织而成，每一课由经典论述、故事、诗歌三部分构成，理性思维和感性思维交融，形成有机整体。本书理念之现代、内容之经典应该在孩子们阅读后对其精神生长起到有益的作用。