社长、总编辑荐书

社长、总编辑荐书

本报记者整理         来源：中国教育新闻网-中国教育报

推荐人：王焰（华东师范大学出版社社长）

1.《精神的进化:美好生活的构成》

[美]乔治•瓦利恩特 著  张庆宗 周琼 译   华东师范大学出版社

人性的本质不只是一串“自私”的基因。拥有积极情绪不仅仅是对生活的锦上添花，而是对人类本身的存续有着至关重要的作用。《精神的进化》中，作者哈佛大学教授乔治•瓦利恩特为捍卫人类与生俱来的精神力量打了一场漂亮的防御战。本书以翔实的心理学、神经科学、历史学和文学研究成果为基础，以科学的论证手法、精思冥想的抒情笔触，解读了人何以为人的问题。该书将帮助我们找回信仰，重塑人类之魂。

2.《课堂转型》

钟启泉 著   华东师范大学出版社

延续《读懂课堂》《课堂研究》的辉煌乐章，本书是著名课程学者、基础教育课程研究领军人物钟启泉教授“课堂研究三部曲”的第三部作品。“让每个孩子享有公平而有质量的教育”——这是十九大勾画的教育蓝图，也是师生和家长的共同理想。本书以此为契机，紧扣三个关键词——“立德树人”“核心素养”“课堂转型”，组织话题、展开思考，实现了升华，使“三部曲”最终呈现总—分—总结构和螺旋上升的态势。

3.《少年江湖——校园欺凌的预防和应对》

宗春山 著   华东师范大学出版社

本书对少年江湖中出现的校园欺凌现象进行了全面深入的剖析。从受欺凌者父母、欺凌者父母、学生、教师、学校等各方立场，深入探讨校园欺凌发生的根源，并在丰富的案例基础上为各方提供了具体可操作的预防和应对措施。书中有理论有操作，有深度有高度，充满人文和心理关怀。作者三十年磨一剑，中国青少年自护教育发起人宗春山老师，告诉你一个不一样的少年江湖。

4.《取瑟而歌：如何理解新诗》

张定浩 著   华东师范大学出版社

发明词语者发明未来，我们从最好的现代汉语诗人那里亲近母语，习得语言的奥秘。本书通过分析林徽因、穆旦、顾城、海子、马雁等几位优秀汉语诗人及其诗歌，提供理解新诗的有效路径，希图使读者辨认出那些值得信任的诗歌，获得心智和经验上的收获，像经受了一场爱情或奇异的风暴，生命得以更新。最终，在母语诗人构筑的汉语山河中，继续分享和延展因他们的存在而变得更为广阔的中文。

5.《小宇宙》

陈黎 诗  喜久 画   华东师范大学出版社

《小宇宙》取名于巴托克153首的标题，收录了陈黎266首奇妙诡谲的“现代俳句”。平凡的生活四周，幽微的生命情境，都被凝练成带着电流与甜意的三行小诗。本书配有200多幅精美插画。

推荐人：李东（教育科学出版社社长兼总编辑）

1.《反思教育：向“全球共同利益”的理念转变？》

联合国教科文组织 编  联合国教科文组织总部中文科 译   教育科学出版社

在教育领域，联合国教科文组织出版的一系列重要著作成为指导各国教育事业发展的重要纲领。其中《学会生存：教育世界的今天和明天》和《教育：财富蕴藏其中》这两部里程碑式的报告，树立起“终身学习”和“学习的四大支柱——学会求知、学会做事、学会共处、学会做人”等影响深远的教育理念。

2.《认知心理学：心智与脑》

[美]爱德华•E.史密斯、斯蒂芬•M.科斯林 著 王乃弋 罗跃嘉 等译 教育科学出版社

得益于认知神经科学的出现，认知科学的研究在最近的十几年里取得了诸多重要进展。本书概述了来自神经成像、脑损伤患者研究、单细胞记录、电磁信号等研究领域关于认知神经机制的研究结果，将神经科学充分融入认知研究，从全新的角度阐释了认知心理学领域的重要问题，是一本不可多得的反映认知心理学最新研究趋势和成果的认知心理学教科书。

3.《课程》

约翰•富兰克林•博比特 著  刘幸 译   教育科学出版社

博比特的《课程》于1918年在美国出版，它是世界教育史上第一本课程理论专著，奠定了现代课程理论的基石。博比特在近一个世纪以前提出的课程理论，如今看来仍然有着重要的借鉴意义。作为课程论的开山之作，本书的出版深刻影响了20世纪上半叶美国的课程改革运动。这是国内首次出版《课程》完整中译本，译文准确再现了博比特的课程编制思想。

4.“阅读教学新视野丛书”（4册）

[美]露西•麦考密克•卡尔金斯 著  祝玉娟 等译 教育科学出版社

本丛书是一套全面介绍阅读教学的实操性手册，也是美国大学师范专业及培训机构的阅读教学教材。作者露西•麦考密克•卡尔金斯系哥伦比亚大学师范学院教授，长期在美国中小学校开展阅读与写作教学实验。丛书介绍了阅读内容的选择，阅读的方法、策略，工作坊的组建，以及阅读实施和阅读习惯的养成等，对国内中小学语文、英语教师设计阅读教室、图书馆，开展阅读教学和写作教学、设计阅读课程等，都有很好的借鉴指导意义。

5.《你不能参加我的生日聚会——学前儿童的冲突解决（第2版）》

[美]贝齐•埃文斯 著  洪秀敏 等译   教育科学出版社

冲突是人类永恒的话题，怎样解决冲突成为每个人的必修课。尤其是从幼儿开始，让他们学会科学、理性地解决冲突非常重要。本书为我们提供了一种不同于传统方法的冲突解决途径：问题解决法。通过分步骤学习，帮助教师指导幼儿冷静面对冲突，理性解决冲突。（作者：中国教育报 记者）《中国教育报》2018年07月09日第09版