晨读、早读、英语听力、晚自习辅导管理方案

高一年级晨读、早读、英语听力、晚自习辅导管理方案（试行）

一、指导思想

结合我校实际，为更好地加强晨读、早读、英语听力、晚自习辅导纪律管理，提高学校的教育教学质量，特制订本方案。

二、下班辅导管理人员

1、晨读管理人员：班主任

2、早读辅导人员：全体语文、英语科任课教师。

3、英语听力管理人员：  班主任

4、晚自习辅导人员：全体文化科任课教师（带病工作、哺乳期等特殊情况的教师，由本人提出申请，经校长室批准，可暂不参与晚自习辅导管理）。

三、下班辅导管理时间

1、晨读时间：6:00——6：30

2、早读辅导时间：语文科任教师星期三、五早读课，英语科任教师星期二、四早读课。

3、英语听力时间：18:10——18:30

4、晚自习辅导时间：按学校作息时间表规定的第一、二节晚自习课。

四、具体要求

1、进班管理、辅导时间按学校规定的晨读、早读、英语听力、晚自习课起止时间，管理、辅导教师要做到不迟到不早退。

2、有管理、辅导任务的教师，遇特殊事情必须提前半天请假，并自己安排好其他教师代为辅导，方能准假。

3、管理、辅导教师要维持好晨读、早读、英语听力、晚自习课的纪律，处理突发事故，做好学生出勤登记并及时告知班主任。

4、辅导教师要认真做好辅导工作，辅导形式要多样。原则上要求，晚自习以学生自学为主，教师不能讲新课。教师辅导可采取答疑、介绍或补充学习材料、指导学习方法等形式，既可以集中辅导，也可以分类辅导、个别辅导。

  5、辅导要讲求实效。辅导中坚持集中与分散相结合的原则，灵活的处理学生在学习中发现的问题。集中辅导前教师要有充分的准备，备好案，合理安排，有的放矢。

6、晨读、 早读课辅导、英语听力时语文和英语教师必须有计划、有目的地安排朗读内容。朗读形式可以多样化，但必须放开声音朗读，不得以放录音或视频来代替。

7、上辅导课教师要按时进入教室辅导学生，不准坐在讲台前接打手机或发信息，更不准走到走廊楼道接打手机、接待客人，不准串岗、聊天，不准站在教室外边东张四望。

8、在辅导课时间段里，辅导教师要自始自终在班级，绝不允许在办公室里办公，更不准在办公室做其它事情。