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高二期中考试学情分析
高二年级于11月13日和14日上午大课间以班级为单位开展期中考试学情分析会议，以下为具体会议安排。 
班主任根据分配的时间和指定地点召集老师，任课老师根据自己的任课情况于下课后到相应班级学情备课地点参加会议。
班主任首先分析本班情况，和任课老师一起，依据成绩单，总结个人和班级开学以来的教学的成功经验并推广，改进教学和管理中存在的问题，分析班级弱势学科，讨论提升措施，找出优生的弱势学科，制定辅导提升措施。
老师们分析退步较大学生的下滑原因，制定监管措施，将需要谈话的学生名单分配到老师手中。
本次学情分析活动促进了任课老师和班主任进一步交流，使任课老师了解班级总体情况，知道了班级的培优学生和边缘生，就班级存在的问题与班主任商讨了具体措施，为后续教学工作提供了保障。相信以此次活动为契机，针对发现的问题高二年级全体老师采取切实有效的措施，不断优化教学，将助力学生在学业上取得更好的成绩。
班主任根据分配的时间和指定地点召集老师，任课老师根据自己的任课情况于下课后到相应班级学情备课地点参加会议。
班主任首先分析本班情况，和任课老师一起，依据成绩单，总结个人和班级开学以来的教学的成功经验并推广，改进教学和管理中存在的问题，分析班级弱势学科，讨论提升措施，找出优生的弱势学科，制定辅导提升措施。
老师们分析退步较大学生的下滑原因，制定监管措施，将需要谈话的学生名单分配到老师手中。
本次学情分析活动促进了任课老师和班主任进一步交流，使任课老师了解班级总体情况，知道了班级的培优学生和边缘生，就班级存在的问题与班主任商讨了具体措施，为后续教学工作提供了保障。相信以此次活动为契机，针对发现的问题高二年级全体老师采取切实有效的措施，不断优化教学，将助力学生在学业上取得更好的成绩。
